3月31日，由教育部民族教育发展中心、四川省教育厅共同举办的“民族地区智能教育试验区试验校建设项目暨现代远程教育促进教育优质均衡发展专题研讨会”在四川省凉山州雷波中学召开。会议旨在贯彻党的十九大报告提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”精神，落实教育部《教育信息化2.0行动计划》部署，促进民族地区智能教育试验区试验校建设项目的实施，推动民族教育迈向高质量教育发展阶段。会议在总结成都七中网校20多年来以全日制远程直播教学帮扶薄弱地区提升教育质量和四川云教多点辐射结对帮扶的实践探索经验的基础上，深入探讨信息技术与教育教学深度融合的方法路径，进一步发挥典型示范基地的引领、辐射、带动作用，补齐民族地区教育短板，缩小城乡、校际教育发展差距，让更多学生享受公平优质的教育。教育部民族教育发展中心主任郭岩、四川省教育厅副厅长崔昌宏、凉山州副州长肖春、凉山州政协副主席雷波县县委书记王荣华出席会议并讲话。
郭岩主任指出，民族地区智能教育试验区试验校建设项目的实施，有利于实现优质教育资源共享，有利于提升民族地区教育质量和水平，有利于民族地区与内地之间的交往交流交融。就下一步工作，郭岩主任提出明确要求：要深入贯彻习近平总书记关于提高教育信息化管理和使用水平的指示精神，着力做好以下几方面工作：一是提高站位，创新开展铸牢中华民族共同体意识教育，并将党史学习教育与民族地区信息化教育工作紧密结合；二是深入研究，推进民族地区试验区试验校项目有效开展；三是典型示范，建立优质资源共享协作机制；四是补齐短板，着力解决困扰民族地区教育发展的“痛点”问题；五是注重教研引领，不断提升教师的信息素养。
会上，成都七中与雷波中学异地同堂，直观展示了全日制远程直播教学现场。中国教育科学研究院研究员张杰夫解读了直播教学成功的三大基因。成都七中作为资源提供基地，从前端学校的角度，全面介绍了学校全日制远程直播教学帮扶教学薄弱地区学校的经验做法。四川省雷波中学、康定中学、马尔康中学、广西平果高级中学等作为全日制远程直播教学的受益者，从远端学校的角度，分享了参与远程直播教学后学校教学质量显著提升、教师专业成长迅速、学生学习能力增强等方面取得的成效。来自远程直播班的毕业生代表分享了借助远程直播教学圆梦名校的亲身经历,新闻报道《这块屏幕可能改变命运》的作者介绍了台前幕后的故事,专家、校长代表还开展了现代远程教育微论坛活动。
中国教育科学研究院、中央电化教馆、创新人才教育研究会等单位的多位专家学者，以及来自四川、青海、云南、甘肃、黑龙江、广西等10省区的200多位教育局、电教馆、学校代表参加现场会议，钉钉教育（中国）技术支持会议现场全程直播，1.5万余人“云参会”。会议得到新华社、人民日报、人民网、中国民族教育、教育导报、四川日报、四川广播电视台等10余家媒体支持。
为开好此次会议，会前，郭岩主任带领有关人员深度调研了作为民族地区智能教育试验区试验校建设项目示范基地学校的成都七中，全面了解成都七中的办学理念及全日制远程直播教学的实践成效，对成都七中“异地同堂、携手成长”的成功经验给予充分肯定和高度评价。
