根据《全国民族地区学前教研工作坊工作方案》要求，教育部民族教育发展中心2020年组建的第二批学前教研工作坊相继召开工作启动会，开展了系列活动。
辽宁坊在抚顺市新宾满族自治县实验幼儿园开展了主题教研活动，通过环境观摩、现场体验式教研、专题讲座等活动，从游戏的计划、观察与回顾三个方面进行专业引领。爱心企业还向基地幼儿园捐赠了幼儿安全教育课程之中国文化课程资源。吉林坊组织坊员参加吉林省“十三五”教育规划实施情况的评估工作、吉林省教育事业发展“十四五”规划的起草建议工作，并通过课题引领、专题讲座、好书研读、网络教研、微课指导等方式开展教师培训及教研工作。黑龙江坊以线上和线下相结合的方式，召开教研会议。基地幼儿园分别进行了教研工作汇报和经验介绍，进行了课程游戏化的专题讲座和现场教研点评，从专业的角度引领基地幼儿园开展工作。湖北坊针对湖北宜昌市五峰县土家族自治县学前教育实际情况，开展了为期两天的送教送研送培活动。活动围绕语言领域的活动设计与实施，采取体验式教研的方式，分别开展了优质集体教学活动观摩、头脑风暴式分组研讨和专题讲座等系列活动。湖南坊在坊主的带领下，赴怀化市新晃县进行了为期三天的送教送研送培活动，深入幼儿园全面了解园所建设、园务管理、保教工作等方面的情况，并组织优秀教师进行教育活动展示，开展反馈座谈、研讨学习、园本教研等活动。
五个工作坊以务实的工作作风、专业的理念引领、多方面的实地指导，开启了工作坊工作的序幕，为后期工作奠定了良好的基础。五个工作坊一致表示，工作坊工作将坚持“为教育扶贫助力、为学前教研赋能”的工作宗旨，汇聚优质资源，结合本地区的实际情况，开展形式多样的教研活动，增强民族地区学前教育的内生发展动力，带动本地区学前教育质量稳步提升。