根据教育部民族教育发展中心《关于建立首批全国民族地区学前教研工作坊的函》（教民中心〔2019〕10号）和《关于建立全国民族地区学前教研工作坊的实施方案》的要求，全国民族地区学前教研工作坊（贵州坊）开展系列工作。
一是召开学前教研工作坊工作启动会。在坊主杨先妤的组织下，贵州坊组建了工作坊工作团队，召开了工作启动会。会上，拟定了工作坊工作细则，明确了每个坊员责任分工和具体任务，讨论并制定了2019年工作坊工作计划，确立了贵阳市第三实验幼儿园为帮扶园，施秉县幼儿园为被帮扶园的结对帮扶机制，并编制了工作坊经费预算。
二是开展送培下县专题研修活动。此次活动以“幼儿园教研理论与实践”为专题，采取研训一体的活动方式，帮助参训教师明确幼儿园教研工作管理要求和实践方法，掌握常见教研活动类型及其组织实施技巧，为施秉县幼儿教师组织开展园本教研提供了专业引领。活动中，工作坊坊主贵州省教科院教研员杨先妤老师进行了《幼儿园教研工作的组织与管理》专题讲座，开展了《幼儿园案例分析式教研活动的设计与组织》的专题培训。贵阳市第三实验幼儿园包芳艳园长进行了《幼儿园教研计划和活动方案的编制》专题讲座，开展了《观课议课式教研活动的设计与组织》的专题培训。
三是开展跟岗学习+实践反思活动。此次活动以交流学习幼儿园教学管理与教研工作经验为主要内容，学习借鉴优质园教学管理以及开展区域教研和园本教研的经验，拓展教研工作实践视野。活动中，跟岗学习的幼儿园园长深入贵阳市第三实验幼儿园，观摩班级半日活动，聆听有效做好幼小衔接专题分享，学习科学工作坊的建立与课程实施，观摩幼儿园现场教育教学活动，开展“语言活动中如何设计有效提问”的教研活动。园长们还就园本教研的实施途径、区域性教研的组织、教研组织能力及“快乐8+1”教研工作室教研开展情况等进行园际间交流，互学互助、共同进步。