为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实中央民族工作会议、全国教育大会、第六次全国民族教育工作会议精神和《国务院关于加快发展民族教育的决定》，2019年11月5日-6日，教育部民族教育发展中心在浙江省宁波市召开全国民族教研工作推进会。会议以“新时代民族教研工作的机遇与挑战”为主题，围绕民族教研工作取得的成绩、经验和存在的问题，提出新时代加强民族教研工作的指导思想、主要任务和途径策略。全国各地负责民族教研工作的行政、教研机构人员及校长、骨干教师及特邀专家近120余名代表参加了会议。
教育部民族教育发展中心主任郭岩出席会议，并就如何有效提升民族教研工作质量作了重要讲话。他指出：教研是我国提高基础教育教学质量的重要法宝，教研工作是推进基础教育优质发展的专业支撑。我们应重新审视和认识民族教研工作的重要性，以更好地适应新需要，应对新挑战。一要重视民族教研工作，发挥教研在教育质量提升中的独特作用。二要建立教研保障体系，促进民族教研工作长效和可持续发展。三要明确民族教研任务，把民族团结进步教育作为教研主旋律。四要创新教研工作模式，有目的有计划开展有价值的教研活动。五要充分利用信息技术，为民族教研工作有效开展助力和赋能。
会上，教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长莫景祺、中国教育科学研究院副教授高丙成，分别作了“新时代教研的使命、任务和创新”、“民族地区基础教育教研工作研究报告”，宁波教育学院院长陈星达、东北朝鲜族民族教育科学研究所、延边州教育科学研究所教材教育研究室主任俞永虎，进行了教研工作经验交流与分享。会议以“新时代民族教研工作的机遇与挑战”为主题，围绕“把握正确教研方向、民族教研工作特点、创新教研活动模式及倡导民族团结进步教育教研工作主旋律”等内容，开展了专家现场访谈活动，并就各地区教研工作经验与做法、困惑与问题，教研工作策略与创新及今后工作意见与建议等问题进行了分组互动研讨。会议期间，还实地考察了浙江省宁波中学，观摩了课堂教学，开展了现场教研活动。
与会代表一致认为，此次会议为学习和交流全国民族教研工作经验搭建了平台，明确了新时代加强民族教研工作思路和主要任务，对今后增强民族教研工作的针对性和时效性，提高民族地区特别是“三区三州”教研服务能力，提升民族地区教育教学质量具有重大意义。
