在新中国成立70周年之际，9月21日至23日，延边大学举办了“建国70周年少数民族教育发展历程与展望”为主题的少数民族教育论坛，国家民委民族理论与政策研究室、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、西北民族大学、沈阳师范大学等来自全国各地的民族教育专家学者参加会议并作了报告。教育部民族教育发展中心郭岩主任应邀出席会议并作讲话。
郭岩主任谈到，新中国成立70年来，在党中央、国务院的关心支持下，民族教育发展规模显著扩大，人才培养长效机制不断完善，各级各类教育协调发展，中华民族共同体思想基础进一步夯实，推行双语教育培养了一大批民汉兼通的少数民族人才，教师队伍整体水平不断提升，内地民族班人才培养质量明显提高，教育对口支援成效显著，民族教育发展的整体水平显著提升。
郭岩主任指出，也要看到，民族教育发展还不充分不平衡，结合不同地区和民族实际的民族教育政策还需更加精准和完善，还存在学前教育和职业教育两个短板、存在教师队伍和教研工作两个薄弱环节，还存在一些针对民族教育加快发展的议论和杂音。
郭岩主任强调，新中国成立以来，我们不断深化对民族教育事业发展的规律性认识，坚持党对民族教育的全面领导，坚持依法治教，坚持尊重教育规律和民族地区实际，坚持注重国家支援和自力更生相结合发展民族教育，坚持重视师资队伍建设不断提高民族教育质量。结合民族地区和少数民族教育的实际，可以考虑将民族教育分为内蒙古和东北民族教育、藏区和新疆的教育、西南少数民族地区的教育三大类，进行分类指导，分类施策。中南地区的民族教育是否单独分类，尚需深入研究。在全国教育大会上，习近平总书记提出，要加强民族团结进步教育，加强少数民族文字教材建设。《国务院关于加快发展民族教育的决定》规定，依据法律，尊重规律，科学稳妥地推行双语教育。这些是我国民族教育发展积累的宝贵经验，也是我们在新时代发展民族教育应当坚持的基本遵循。
据悉，21日下午，郭岩主任应邀参加了由国家民委教科司组织前来参加延边大学70周年校庆活动的18所民族院校书记校长们召开的“铸牢中华民族共同体意识，推动民族院校创新发展”研讨会。